Martes 19 de abril de 2011
Asignatura: Literatura Hispanoamericana
Profesora: Beatriz Moncada de Boustani
Clase Nº:
Unidad VII
Tema: La poesía hispanoamericana. Elaboración de una antología
Alumno a cargo del acta: Pablo Ariel Furlotti
Motivación y activación de conocimientos previo
La profesora entró con un maletín a ruedas que a todos nos llamó la atención. Al abrirlo, pudimos descubrir que en su interior había una serie de libros, que fueron expuestos en dos mesas del curso. Había novelas y poesías.
La profesora nos propuso una metodología muy interesante:
Hojeamos los libros de novelas para elegir uno y leerlo como lectura sugerida, sólo por el placer de leer y de crecer como lectores.
Con respecto a los libros de poesías, antes de investigar más a fondo el contenido de cada libro, la consigna fue que cada uno de nosotros, alumnos, creáramos una antología personal seleccionando los poemas y fragmentos de las obras poéticas que más nos apasionaran y nos gustaran de entre aquellas diversas obras que nos había traído. Nos invitaba a leer el trabajo de los grandes autores hispanoamericanos que hacen de la poesía una gran maravilla universal. Los libros debían ser devueltos a la biblioteca, algunos podíamos pedirlos prestados a la profesora; pero el objetivo era deleitarse con las palabras que contenía cada estrofa, investigar y conocer el autor y así poder recuperarlo individualmente en nuestras casas y retomar esas grandes obras para crear una verdadera antología poética personal.
Desarrollo
Entre las novelas ofrecidas se encontraban:
“Inés del alma mía” y “Paula”, de Isabel Allende.
“La Tregua”, de Mario Benedetti.
“Diez negritos”, de Agatha Christie.
“La trama del pasado”, de Cristina Bajo.
“No pasó nada”, de Antonio Skármeta.
“Ceremonia secreta”, de Marco Denevi.
Algunas obras de poesías vistas en la clase y las que particularmente más me interesaron fueron:
“20 poemas de amor y una canción desesperada”, de Pablo Neruda
“Los versos del Capitán” y “Canto General”, de Pablo Neruda.
“La Araucana”, de Alonso de Ercilla.
“Antología Poética”, de Rubén Darío.
“Los telares del sol”, de Armando Tejada Gómez
“Poesías completas”, de Rubén Darío
“Obras Completas”, de Sor Juana Inés de la Cruz
Entre otras.
Luego, una de las alumnas (Laura Guerra) decidió compartir una carta de amor, en la cual había un bellísimo poema de Mario Benedetti. Se la entregó a la profesora para que esta lo recitara con esa facilidad, perfección e incentivo con que suele hacerlo siempre que toma un libro y lo lee en voz alta. El poema escuchado fue el siguiente:
CORAZÓN CORAZA
Porque te tengo y no
porque te pienso
porque la noche está de ojos abiertos
porque la noche pasa y digo amor
porque has venido a recoger tu imagen
y eres mejor que todas tus imágenes
porque eres linda desde el pie hasta el alma
porque eres buena desde el alma a mí
porque te escondes dulce en el orgullo
pequeña y dulce
corazón coraza
porque eres mía
porque no eres mía
porque te miro y muero
y peor que muero
si no te miro amor
si no te miro
porque tú siempre existes dondequiera
pero existes mejor donde te quiero
porque tu boca es sangre
y tienes frío
tengo que amarte amor
tengo que amarte
aunque esta herida duela como dos
aunque te busque y no te encuentre
y aunque
la noche pase y yo te tenga
y no.
Cierre
Finalmente, cerramos la clase teniendo en la memoria y en el corazón el sabor de aquellas palabras y de aquellos grandes poetas que hicieron de la clase un ambiente de paz, imaginación e inspiración literaria.
Documentos utilizados: libros citados arriba
Vale decir que la profesora nos dijo que la clase próxima traería una sorpresa para nosotros. Vaya a saber qué será, aunque cada día nos sorprendemos más y más por su emotividad y ganas de estar con nosotros para enseñarnos a ser futuros docentes y buenos lectores que hacen su trabajo con pasión y amor
